Tässä kirjoituksessa palaute Kestävän kehityksen teemaryhmälle 20.1.2015 pidetystä opetustuokiosta.
Miten opetustuokion ydinasiat tulivat opetuksessa esille? Miten hyvin opit ydinasiat?
Kestävän kehityksen ydinasiat oli tuotu erittäin selkeästi esille. Kestävän kehityksen kolmijako (Ekologinen, kulttuurinen/sosiaalinen, taloudellinen) toistui koko teeman läpikäynnin ajan, jolloin tämä jako painui hyvin mieleen, ja oppi jäi pysyväksi. Kestävään kehitykseen perehtymätön saattaa helposti jättää huomiotta kulttuurisen/sosiaalisen ja taloudellisen kestävän kehityksen tasot. Tässä mielessä näiden avaaminen oli opetussession parasta antia.
Miten opetustuokion loogisuus ja johdonmukaisuus toteutuivat?
Tehtäväkokonaisuus oli esitetty tiiviisti ja selkeästi, jolloin opiskelijalle ei jäänyt epäselväksi mitkä ovat oppimistavoitteet, eikä opiskelijalla ollut epätietoisuutta etenemisjärjestyksestäkään. Teema ryhmä oli selvästi laatinut loogisen toimintasuunnitelman, jonka toteuttivat järjestelmällisesti opetustuokiossa.
Miten opetuksessa käytettiin aktivoinnin ja havainnollistamisen keinoja?
Teemaryhmä oli valinnut jakaa opetusryhmän kolmeen eri break-out tilaan, joissa jokaisessa pohdittiin yhtä kestävän kehityksen päätasoa. Tämä toimi mielestäni oikein hyvin, koska tällöin päästiin ns. brain stormaamaan asiaa syvemmälle tasolle. Break-out tilojen tuotokset esiteltiin muille yhteisessä tilassa, mikä oli kiinnostavaa, sillä on aina mielenkiintoista kuulla mitä näkökulmia ideointi on herättänyt.
Missä teemaryhmä erityisesti onnistui?
Milelestäni teemaryhmä onnistui hyvin muodostamaan aiheesta kokonaisuuden, joka oli monipuolinen ja kattava. Lisäksi opetustuokion break-out ryhmien ideointi oli hyvä idea.
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti