HOPS – pohdintoja opintopolusta

Lähtökohtani ammatilliseen opettajuuteen 

Minulla ei ole aiempaa opettajakokemusta, joten pedagogisesta osaamisesta ei ole käytännön näyttöä, tosin kasvatustieteiden approbaturin ansiosta tieteellis-teoreettista tietoa on olemassa.

Pitkä työkokemus on tuonut mukanaan taitoja tulla toimeen erilaisten ihmisten kanssa kansainvälisessä ympäristössä. Kyky suhtauttaa oma vuorovaikutus ja toiminta sopivaksi yhteistyökumppaneiden kanssa on olennainen kyky myös opettamisessa. Työelämän perehdyttämistilanteet ovat opetustilanteita, jotka kartuttavat myös opettajan työssä tarvittavaa kokemusta.

Arvomaailmani on tasapuolinen, tasa-arvoinen ja oikeudenmukainen. Koen että heikoimmassa asemassa olevia pitää kannustaa, ettei kukaan tipahda kelkasta. Rajalliset resurssit voivat kuitenkin aiheuttaa valintatilanteita, joissa kapasiteetti ei riitä kaikille normaali oppimisympäristössä, vaan joudutaan turvautumaan erityistoimenpiteisiin.

Jo keskipitkän työuran (yli 20 vuotta) omaavana koen että työelämäosaamiseni on hyvällä tasolla. Olen työskennellyt pitkään IT-alalla. Koen että ymmärrän syvälliesti IT-alan vaatimuksia ja mahdollisuuksia. IT-alan tehtävien kirjo on todella laaja. Oma kokemukseni liittyy pääasiassa ohjelmistokehitykseen, tutkimukseen, tuotekehitykseen ja projektitoiminnan eri rooleihin. Uskon että näillä alueilla pystyn asettautumaan työssä oppijan asemaan ja ohjaamaan häntä riittävällä asiantuntemuksella.

IT-projektien johtaminen on organisaation johtamista, projektin talouden hallinnointia, vuorovaikutusta projektiorganisaation kanssa tiettyjen lainalaisuuksien ja yhdessä sovittujen pelisääntöjen mukaan. Tällöin täytyy hallita yrityksen sisäiset järjestelmät ja prosessit. Sama periaate pätee oppilaitokseen, toimivathan nekin tänä päivänä usein liikelaitoksen periaatteiden mukaisesti.

Työskentelin 14 vuoden ajan yhdessä Pohjois-Euroopan suurimmista teleoperaattoreista. Toimintakenttä oli kansainvälinen, painottuen Skandinaviaan ja Baltiaan, työkielen ollessa Englannin. Tämä on tuonut mukanaan paitsi vahvan kielitaidon, myös kyvyn ymmärtää erilaisia kansallisuuksia ja kulttuureita pintaa syvemmältä. Tämä kokemus auttaa oppimaan myös uusia kansainvälisiä asioita.

Työskentelin useita vuosia tutkimus- ja tuotekehitysosastolla, mikä auttoi ymmärtämään oman alani tutkimustoimintaa ja sitä että tietty tutkimuksellisen yleissi- vistyksen taso kuuluu ammattitaidon ylläpitämiseen IT-alalla. 

Kehittymiskohteeni ja motivaationi opettajantyössä 

Koska minulla ei ole käytännön kokemusta opettajan työstä, haluaisin kehittyä sillä saralla käytännön opettajan työssä kohtaamaan oppilaat, tunnistamaan tarpeet ja täyttämään ne. 

Tarvitsen lisää myös teoriapohjaa opetusmenetelmistä ja oppimistavoista.
Lisäksi haluan laajentaa tulevaisuudessa opettamieni aineiden kirjoa. Opiskelen hyvinvointiteknologiaa Jyväskylä yliopiston liikuntatieteellisessä tiedekunnassa liikuntabiologian laitoksella. Valmistun keväällä 2015 liikuntatieteen maisteriksi, aikaisemman tietojenkäsittelyn FM tutkinnon lisäksi. Haluaisin tulevaisuudessa opettaa tietotekniikan lisäksi esim. terveystietoa, liikuntaa, anatomiaa ja fysiologiaa.
Motivaationi opettamisen suhteen löytyy auttamisen halusta. Haluan auttaa ihmisiä löytämään oman täyden potentiaalinsa. 

Pyrin suorittamaan opinnot yhdessä vuodessa. Uskon että se on mahdollista, koska en käy töissä, ja minulla on kasvatustieteen apro suoritettuna.

Haluaisin harjoitella Oulun Ammattikorkeakoulussa tietotekniikan ohjelmisto- puolen ja projektinhallinnan opetusta tekniikan puolella tai Anatomian ja fysio- logian opetusta terveydenhoidon puolella.